所谓发散性思维是什么意思？它是哪个学科提出来的概念，与它相对应的其他思维模式包括哪些？:一、概念定义发散 思 维 是 一 种 沿 着 不 同的方 向、不同 角度
一、概念定义
发散 思 维 是 一 种 沿 着 不 同的方 向、不同 角度 思 考,从 多方 面寻 求 多 样性 答 案 的展 开 性 思 维 方式。
发 散 思 维 的 过程 是人对 知 识 不 断 深 化、迁 移、应 用 的过 程,同 时 也 是在 知 识 网 络 空 间 中各 知 识 点 之 间 寻 找 联系,探 索 解 决实 际 问 题 的多种途径 和 方 法 的思 维过程。
发散 思 维的应用,在 于 能够迅速根 据 实 际 问 题提供的信息,确定 显 性 条 件，挖 掘 隐 含条件，主 动 开 拓 思 维新 路 径，克服思 维定 势 的 消极影 响,在 由 已 知 探索未 知的过 程 中 导致新的发现。
二、基本特征
发 散 思 维 又 叫 求 异思 维。其 特 征 是 流畅性、变通性、独创 性 和 精 致性。流畅性 是 指 思路 畅通联 想丰 富,对 问题 能 在较 短时 间 内做 出 反 应,并能 设 想 出 多种 解 决 问 题 析方案。
独 特 性是指思 路 的 奇特与新颖，对 问 题有独 到 的 见解,能提 出不同于寻 常的解 决 办 法。变通 性是 指 思 路 的 变换 与 贯 通,解 决 问 题 不 受 思 维定势的消 极 影 响,一 种方 法行不 通,能及时 变换 另 一 种行得通 的方 法。
精 致 性 是指发散 思 维 的过 程中对 解 决 问 题提 出各 种 设想 所做 的 精 密、细致、全 面、深 刻 的 考 虑。
三、发散思维种类
发散思维从发散方向上可划分为横向发散、纵向发散、纵横发散、逆向发散、转化发 散、综合发散和应用发散。美国心理学专家以发散思维的图形、符号、语义、行为 4 种内容出发,从单位、种类、关系、系统、转化、涵义6 种发散方向共组成2 4 种发散思维的方式，使发散思维成为可以训练和操作的重要的创新思维形式。
2没研究过，不过既然叫做发散性思维，就应该还有个收敛性思维，这俩种对立的描述方式可以统称为思维的广度，在思维的广度上可以将思维划分为发散性思维和收敛性思维，这就是一生二，发散与收敛代表着两种极端，一种是漫天飞舞的跳跃性思考，一种是针对某一方向进行针对性思考，将两种思维混合，就会衍生出第三种思维--半发散半收敛，针对某一方向的跳远性思考但不局限于这一个方向的思考，这就是二生三，因为事物是不断变化的，所以三种思维方式占比不停在变化，这样就会细化出无数种分类，这也就是每个人思考方式既不同又相通的原因，这就是三生万物。
切入正题
发散性思维可以说是对待事物的拓展联想能力，比如能够迅速地看到事物之间的共性差异与关联性，就像：一个卡车翻了，上面的水果被村民哄抢一空，官方追讨无果；腾讯视频vip服务器出现意外BUG，2毛钱就能买会员，官方追讨遭网友狂骂，最后放弃。这两件事就是十分有共性的事件，二者拥有相似的起因、经过、结果，但是参与的成员中：2毛买会员的那些人不一定会去抢翻车里的水果，抢水果的人也很可能觉得2毛会员麻烦，这就是价值观与是非观的差异。
但是发散性思维并不是万能的，虽然它能帮你找到事物的共性与差异，但是想把这种特性确切的表达出来，靠的是收敛性思维，发散性思维就像指南针，它能指给你前进的方向，但收敛性思维才是能让你前进的工具，收敛性思维表现在针对某一事物的统计与整理，比起发散性思维，收敛性思维更加讲究有理有据，用发散性思维发现抢水果和2毛vip有相通的地方，这个地方在哪？二者都在于对小便宜的渴望，都觉得这点损失有关部门不应该追究，抢水果会想：谁叫它翻车了；2毛vip会想：它出bug但是我掏钱了（就相当于抢水果亲自去一线抢了一样）；他们这么想的问题出在哪？抢水果：就算它翻车，但不代表货物不要了（废话）；2毛vip：没有任何协议说明2毛钱能够完成这笔交易的合理与合法性，购买vip本身属于协议的一部分，你没有遵守协议而钻漏洞，协议本身是无效的（也是废话）。这些针对这些问题的思考，就是来自于收敛性思维的功劳。二种思维恰好共同作用，就成了半发散半收敛性思维。
思维这种东西是向下兼容的，所以思维发达的人能理解思维平庸的人的想法，当然，这也要基于一定的积累，不是从0开始。大多数人思维其实半斤八两，互相都可以理解对方的一部分想法，这也就是传说中的小算盘。
大概就是这样，针对这个问题的突发奇想，楼主笑纳，转载表明出处。
3发散思维的实质是思维材料和知识的“迁移”，通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想和思考角度，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决。
发散性思维的主要特点表现为：（1）多端性：对于一个问题，可以从多角度着手解决，开端的多样化使得许多联想产生；（2）灵活性：能从不同的角度、不同方面，用多种方法解决问题；（3）完整性：即能全面细致地考虑问题，不仅考虑问题本身，而且考虑与问题有关的其他条件；（4）独特性：即发散的项目不为一般人所具有，表现出某种独特的思想和规律，发散思维往往产生新奇、独特的思想。
4我已经是两个孩纸的超级宝爸，大宝4岁，小宝1岁，经常会更老婆研究育儿的小知识！
发散性思维，你看这个名字就知道，是从某某点出发，发散出去。也就是说你必须先有一个基础做起始点，才能发散。比如说物体肯定是有常见用途的。如果是三岁以下的孩子，要先让他知道物体的常用用途，才能够知道物体的额外用途。
比如说，你的常识告诉你杯子可以拿来喝水，用发散性思维来想，你还会想到杯子可以拿来盖住路过的蚂蚁。但是，当孩子还小的时候，你的首要目的是教会孩子用杯子来喝水这个用途，不能只告诉他说这个杯子能盖住蚂蚁，这就本末倒置了。
所以锻炼发散性思维没有年龄界限，但这里有一个大前提：孩子要具备对物件用法的基本常识，然后才开始用这个物件训练他的思维能力。
简单来说，就是问一些没有标准答案的问题，让孩子脑洞打开！
希望可以帮到您，如果还有其他的话，可以评论一起探讨一下！