孩子哭着对家长说，老师给她任务太多了，受不了，家长该怎么做？女儿上小学四年级，在班里是班长，班主任把填表，检查作业等事，都让女儿做，说是锻炼女儿。女儿
感谢邀请
如果题主表述问题为真，我认为这种情况必须及时纠正。我承认，当班长或班级干部会锻炼孩子能力，但如果让一个四年级的孩子去“填表”去“检查作业”是完全不符合教育规律的。
而且，我从未听说或这些工作要交给班长做。如果让班长看一下谁没交，这个可以，但是怎么能让孩子检查呢？
再说填表，老师有时候都填不明白，孩子怎么填呢？
作为家长，是可以跟老师沟通的，不用考虑其以后是否会对孩子另眼相看，因为事情处理得好不好，关键看你怎么表达。
如果你用尊重，客气，感谢的语气，婉转表达孩子的工作的复杂和工作的强度，老师怎么可能不理解呢？
再说，现在卸点担子，是为了以后为老师，为同学更好服务，不是吗？
不过，如果孩子做的工作，是其能够完成，所谓检查只是看一下谁没交，所谓填表也只是看看谁没打卡等简单工作，是应当鼓励孩子做的。
如果这样，作为家长要给孩子信心，培养其动手操作与观察、管理能力。
但，前提是，这种工作不多，不杂。否则对孩子的发展并没有好处。
希望能够帮助您。
2从班主任老师的角度说，选一个合适的班长，并不容易，并非每个同学都有当班长的能力。你女儿能在班里当班长，这说明她是一个非常优秀的孩子。
首先，班长要起到表率作用。作为一班之长，是全班同学学习的榜样，必须学习成绩突出，认真完成作业，上课遵守纪律，认真听讲，积极发言，事事处处严格要求自己。这样在班里才有威信，班主任不可能选一个害群之马当班长。
所以说，与其说当班长，是为了管别人，不如说是给孩子提供了一个自律的机会。他要求别人做到的，必须自己先做到，因此孩子会越来越优秀。其次，班长要有组织协调能力。作为老师的小助手，班长要在班主任老师不在场时，维持纪律，安排班内工作，组织落实班主任的要求，及时发现班里的各种情况，向老师反映。
班长要学会跟全班同学打交道，如何做到让全班同学都支持他的工作，这是一个不小的难题。好朋友应该怎么对待，调皮捣蛋的孩子应该怎么协调，这之间出了小状况，如何调解，都能锻炼班长的能力。
所以说，当班长的孩子都非常优秀，一般小学当班长，初中高中乃至大学还可能是班干部，这样的锻炼机会不是一般学生都有的。再次，要有分工合作的能力。班里的工作很多，仅凭班长一个人，显然是不现实的。班长要协同班里的其他班干部，分工合作，各司其职。不能什么事都压在一个人身上。
所以，班长不是一个人在管理班级，是带领班干部协助老师管理班级，班长既是具体任务的传达者，也是分配者，更是参与者，是这个小团队的领导人。这也是锻炼孩子团结合作精神的好机会。从您女儿的情况看，我觉得她主要是工作方法出了问题，所有的事情都自己一个人做，当然受不了，如果和其他班干部分工合作，应该就没有大问题了。
当然，我们在鼓励孩子勇于担当，接受锻炼的前提下，也要尊重孩子的选择，不要让孩子有过多的心理负担。可以和班主任做真诚的沟通，相信班主任一定会理解孩子，不会难为孩子的。你说呢？家长俱乐部，关心孩子成长的那些事
3先给孩子一个拥抱，倾听孩子真实的压力来源，才能有效的帮助孩子，优秀的孩子肯定要付出更多努，加油
4谢谢你的邀请。学生当班干部确实能提高孩子的责任心，还能提高她的语言表达能力，组织能力。更能提高孩子的胆量和勇气。总之，当班干部对孩子提高情商作用很大，并且对以后的发展更有很大的好处。
我班同学曹杰，从初一到初三一直担任班长，在担任班长的过程中，他为了给给全班同学起榜样作用，他自己遵规守纪，努力学习，严于律己。他还帮助老师组织各种各样的丰富多彩的活动。组织孩子组织学生们。参加文艺演出，参加学科比赛，参加演讲比赛，参加劳动卫生打扫活动，参加书法比赛等等，他大学毕业之后。一年就当上了公司的中层领导。去年我见到了他，他满怀感激之情地说：老师感恩您的指导，是三年的班长工作给我奠定了良好的基础。培养了我很多能力，要不是班干部工作，我没有那么出色，那么优秀。
可是，对于一个四年级的孩子来说，可以组织班级的各种活动，也可以带头学习，但是老师让她检查作业，填表，是老师不负责任的表现。因为老师检查作业以后，才能知道孩子哪些知识点掌握了？哪些没有掌握？有的孩子为什么没有掌握？然后，才能有的放矢的去辅导去指导，才能教学相长。然而你让孩子去检查作业，孩子不知道怎么总结，你不了解孩子的情况，怎么能提高全班的成绩呢？还有，填表本来是学校交给老师的工作，老师为了应付学校，让孩子去填表，耽误了孩子的时间。是老师更不负责任的表现。
作为家长，首先，要和孩子沟通当班干部的好处，既能助人为乐，又能自我提升，要让孩子怀着感恩的心。接着还要动之以情，晓之以理地和老师沟通，让老师明白：这样做对提高老师的教学质量，对提高孩子成绩做是不利的，给孩子带来了额外的很多负担，这样老师接受之后才能慢慢的调整工作思路。一点一点的都会好起来的！
5首先，祝贺这位家长，女儿优秀，又获得了班主任老师的信任，这是，所有家长和孩子，都羡慕嫉妒的。
其次，告诉孩子，任务多、压力大，是每一位班长都要经历的。每一个优秀的孩子，就是在这种逆境中逐渐成长，能力得以提升的。擦干眼泪，这样做：
第一步：与孩子一起分析，任务真的多到无法承受了吗？会不会有另一种可能，比如做事时，分不清主次轻重，眉毛胡子一把抓，然后抓得一团乱？那么，就提供她一些高效做事的方法，比如每天一早“列事务清单法”，把老师交待的事全部列出，做一项勾一项，清清楚楚——这一步，是在培养孩子的做事能力。
第二步：如果，孩子觉得工作压力确实很大，都影响到学习和心情了，就要鼓励孩子，自己尝试跟老师去协商，当然，在这之前，给孩子上一课，即如何与老师说协商”。
1．放下顾虑，大方提出
这一步，非常重要。很多孩子，不愿意对老师说不，是害怕老师从此认为自己能力有限，另眼相看。其实，大胆提出自己的困惑，烦恼，本身就是一种勇敢的表现，不是丢脸的事，是对自己负责，对大家负责的一种态度。因此，要鼓励孩子，卸下思想包袱，去与老师大大方方地商量。
2．请老师帮助：减少工作量或指定同学协助，一起分担琐碎的小事
很多情况下，班主任老师都会关注班干部的工作量，做一个平衡调度的。当然，老师有时也会疏忽。所以，主动提请老师注意，请老师作一个方案的选择和断定，会使事情往更好的方向发展。过多的工作，可以减去，也可以分流。
当问题彻底解决好以后：
3：告诉孩子——遇到问题，哭是解决不了问题的，要学着去坦然面对，努力解决；并且，心中牢记——“方法总比问题多”、“通往罗马的路不止一条”。
相信，这样一系列程序经历下来，孩子会更成熟，更优秀。
6这个事，我有发言权，因为我儿子连续几年都是班长。
对于当班长这件事，我很支持孩子。这真的可以锻炼孩子处事能力。
- 人际关系的能力
当班长，既要当好老师的助手，又要处理好同学的关系。我告诉孩子，在当好老师的助手时，不能打同学的小报告，要给同学改错的机会，但也不能让老师说你不负责任。这个度不好把握，需要你去慢慢体验。所以孩子这几年，一直被几个班主任公认为老师的得力助手。
- 处理学习与工作的能力
作为班长，既要搞好本身学习，给同学做好表率作用，也要搞好自身的工作。
孩子给我吐槽过，老师分配的任务，学习好的根本不管，学生差的乐意干。所以一度时期，孩子和差生走的很紧，学习下降很快。
后来我了解了原因，告诉孩子，差生不爱学习，但乐意干活，无论你走得远也罢，近也罢，只要你狐假虎威，说:×××，老师让你和我一块去干某事。他绝对愿意干。因为你这样做，既让差生找到了存在感，又让他帮你完成了工作任务。
针对你女儿的情况:不防让孩子狐假虎威一把:把检查作业的工作分派给各个小组长，填表的事交给学习委员。只要让孩子做好协调工作，完成老师交给的任务即可。7老师布置的作业不是针对孩子你一个人，不要总是感觉有压力，你要用正确的心态去面对，静下心，用积极的心态去做作业，你会发现，原来你也是可以的，孩子，你会越来越好的！
8这个要因情况而定。
老师留的作业是不是班级里的大多数同学都认为多，要是这种情况就得向老师反映一下，否则老师还以为作业量不多大家都能接受呢！其实老师是希望家长能够提一些合理的建议的，因为这可以有助于提高教学质量，孩子们的成绩提高了是家长和老师都希望看到的事情。家长和老师密切配和，老师留的作业在同学们那能够及时反馈老师才能方便调整教学方法，看孩子们哪里掌握得好，哪里掌握得不好，最直接的途径就是看作业的完成效果！
如果班级里大多数孩子都能顺利的完成，那问题就要从自家孩子身上找了。是不是孩子写作业的速度太慢，还是孩子哪一科学起来比较吃力，做起题来费劲耽误了时间。孩子坐在那写作业的时间长了自然就会抱怨作业多了！有的老师留作业多有的老师留作业少这个因人而异，但是只要大多数孩子能接受那就不算多。孩子做作业的速度提高可作业量就那么多用的时间少了他自然就不会觉得多了。家长可以有意的提高孩子写作速度，要是做作业速度还可以，是哪科学起来吃力就想办法帮他弄会，自己辅导不了可以求助老师，或者报辅导班。就像水循环系统一样哪里不通通哪里，都通了就顺畅了。
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“读书”在很多人看到是一件再正常不过的事情，但在很多学生眼里，读书太苦太累，自己是在家长和老师逼迫下进行读书，自己毫无读书的意愿，甚至觉得读书不是自己的出路，完完全全在浪费自己的青春。
其实关于读书这个事情，贫苦出生的小崔最有话语权，自己通过艰苦学习，考入优秀的大学，才有如此光辉的前程，有的学生觉得读书无用，是还不了解读书的重要性，对于很多贫苦学生来说，读书是他们真正改变人生的重大机会！
很多人都在批判如今社会的不公，有的人埋怨为什么找不到称心如意的工作，也有人抱怨自己没有一个好爹，不能像别人不用努力，就可以外出留学，回国后有豪车，有豪宅，还有体面的工作。既然出生就已经决定了一切，你过不了富二代的生活，为何不能让自己过上富一代的生活呢？
高考虽然严苛，虽说残酷，但它是一次能够改变无数人命运的机会，是通过努力就能鲤跃龙门的机会，如果没有这次机会，农民的孩子依旧是农民，工人的孩子依旧每天只能对着流水线工作！
不管高低贵贱，一视同仁的一次机会！如果不读书，你凭啥和那些富二代比较，你凭啥拼得过别人？
以下是老崔的五句名言,希望能给不想读书的孩子一些启发和感悟，相信孩子看完之后，对于读书一定会有一番全新的认知！
第一句话：不读书，你凭什么和别人比？财富还是能力？经验还是人脉？这些你都有吗？
第二句话：没有高考，富二代永远是富二代，你永远是你！
第三句话：高考不是成功唯一的路，但却一定是最公平的那条路！
第4句话：看不上考试，你的优势在哪里？
第5句话：如果连考试都考不好，你凭什么觉得自己做其他的能行？
所有人的成功都不是一蹴而就的，当我们在羡慕别人有个好爹，别人有个好工作的时候，有没有想过别人父辈或者他本人所吃的苦？
想要有个美好的未来，想要有个幸福的生活，从现在开始，拼命努力，拼命读书吧！
10感谢您的邀请！谈谈我的肤浅看法供朋友参考。学校是一座熔炉，不仅仅是对学生知识的传授，还有学生思维的训练，各方面能力的培养，还有道德品质的教化。孩子能力的锻炼，比如组织能力的锻炼，往往需要一种机遇和平台。而且这种能力不是与生俱来，需要从小开始培养。说两点体会。我是一个有十六年初中小学班主任经历的老师，在长期的工作实践中，我深深体会到，一个班级的学习生活团队风气好坏，很大程度上取决于是否组建了一支过硬的班委会班子。要求他们能够身体力行，带头示范，敢于善于管理。而孩子的能力就是在这样的集体工作中提高的。有压力才会有动力。要给他们以适当的压力，给他们自已独立解决问题的机会，做他们工作的坚强后盾。所以布置多一点的工作并不完全是坏事，只是不能因为偷懒而给干部施加压力，应做到量体裁衣人尽其才。少了无所事事，多了不堪重负，会影响孩子的正常学习和成长。这就需要老师把握住这个度，让他们在工作中成熟起来，能开心，有成就感。另外一个，在我读高中时，学校团委书记是高二的一个叫陈春梅的女孩，每天除了完成自己的学习任多，还要负责全校一千多学生的团组织工作。在全校一千多师生的大会上作动员报告声音响亮从容自若。就因为她有这样的能力，毕业后就推荐担任区团委员，后又因为工作出色晋升为团委书记。试想没有学校锻炼作为基础怎么会有这样的理想的前景。作为家长害怕孩子累垮影响学业，这点我完全理解，也非常正常。建议采用两种办法来调解这个问题。第一，找孩子谈心，了解真实情况和她的真实想法。看是否是工作量超过了孩子承受能力的极限，教育孩子懂得获得这种培养对自已将来工作的重要性，鼓励孩子克服困难大胆工作，还要教孩子不光要苦干，还应开动脑筋巧干，开展创造地工作。然后根据孩子情况跟班主任沟通。以求得班主任安排工作的合理和对孩子的工作指导和培养。我想孩子将来一定是一个出色的社会管理人才。但愿我的建议能对朋友有所帮助。