对现在的孩子总是玩手机你怎么看？:任何事物都存在两面性，不管做什么都要适度。孩子的自控能力比较弱，孩子玩手机是需要约束的。1.信息时代，电子产品是不可避
任何事物都存在两面性，不管做什么都要适度。孩子的自控能力比较弱，孩子玩手机是需要约束的。
1.信息时代，电子产品是不可避免的，引导孩子合理使用它们是家长的职责。网课离不开的工具之一就是手机，引导孩子使用手机获取知识，上网课，学英语，学古诗听书…而不是把它当成一个玩具。
2.和孩子认真讲讲过度使用手机的弊端
长时间玩手机不仅会导致近视，还会影响大脑发育，注意力也会下降。
3.孩子用手机玩的时候必须限定时间。
孩子偶尔玩下手机，要有时间限定，到时间要求他收起来，小一点孩子不要让他玩一些网络游戏，太容易沉迷！
2孩子贪玩玩、上网、玩手机不要一味责怪，说不定从中看出兴趣和能力！
一个人感兴趣的活动往往只是表象，「背后原因」才是整座城堡。 建议从孩子熟悉的日常生活经验出发，协助孩子找到自己的「特色与优势」。
就以喜欢打电动或玩手机的孩子为例，他可能：
． 喜欢声光效果仿佛亲身经历奇幻世界：这类型的孩子对感官刺激特别敏锐，且有动力投入在亲力亲为的事务中。
． 喜欢团队合作打怪破关：他在意所投入的事务，有没有伙伴与归属感。
． 享受过关斩将、等级提升的成就感：他需要的是自己实作后的立即性回馈。
． 喜欢爬论坛、钻研战略：他拥有好奇心，享受搜集资讯找答案、解决问题的过程。
． 很爱研究哪些装备能卖得更多的代币：他考量的是怎样会有更大的获利与机会成本，有远见与眼光。
． 喜欢不用和人互动的单机游戏觉得抒压：他享受在规律、少变化性、反覆操作的事务中。
不同性格的孩子，就会有不同的关注焦点。 建议父母，不论孩子感兴趣的活动你是否认同，都先不带批评、成见，真正投入与参与在孩子的「生活兴趣」中，才能看见真实的孩子。
接着检视并归纳孩子「喜欢的原因」，因为这些原因足以支持孩子有勇气面对未来的挑战。
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对于现在的孩子总是玩手机这个问题，我将从以下三个方面剖析。
一、多大的孩子玩手机
1.三岁以内的孩子
2.三岁到六岁的孩子
3.六岁到十二岁
4.十二岁以上的孩子
年龄不同，孩子玩手机的形式和目的也就不同。
二、孩子为什么玩手机
1.三岁以内的孩子玩手机大都是因为好奇，有很多也是由于看到大人们玩手机进行的模仿，觉着这个东西一定很好玩，不然为啥爸爸妈妈老是拿着它呢？
2.三到六岁幼儿园期的孩子，已经初步意识到，手机不仅是形式上的好玩，还可以用它来学习唱歌，更喜欢音乐本身而非手机本身。但这一阶段的孩子玩心还是很强的。
3.六到十二岁小学期的孩子，更在意手机里小游戏本身的好玩性。
4.中学生对手机里小儿科的游戏兴趣减淡，更喜欢复杂的游戏，觉得有挑战性。
三、孩子玩手机的处理措施
1.三岁以内的孩子最好不玩手机。这一阶段的孩子就只是为了满足一下好奇心，因为他看到了，就想去摸索摸索。所以只要不让孩子看到手机，也就没问题了。
2.幼儿园期的孩子已经会说甜言蜜语了。玩手机要看她的目的，如果只是想听歌欣赏音乐或者学习跳舞是可以给她播放的，手机与人最好保持两米距离，正常视力也都能看得到的。如果是纯粹的玩，就要跟他讲道理了，解析玩手机对小孩子大脑、视力、心智等各方面的危害，让小孩子主动远离危害。有的孩子听道理有的也会左耳朵听右耳朵冒，对于听了又忘的孩子适当的教训也是有必要的，因为小时候不舍得训大了就不好管了，但也不必太严厉，让孩子意识到这方面的利害就可以了。
3.小学期的孩子玩手机有三个目的，学习、打电话和玩。这一阶段是非观念定位期，如果只是玩，也是以讲道理为主，家长在给孩子剖析利害的同时也是帮他建立正确的是非观念。
4.中学生及其以上的孩子玩手机的目的:学习，玩游戏。这年龄段的孩子观念定位已经相当准确，而且我们会发现那些学习好又认学的孩子大都是不玩游戏的，而喜欢玩游戏的大多学习不太理想，因为他们玩的都是毫无意义的游戏。游戏也分三六九等，对于喜欢玩游戏的孩子，可以玩活跃脑细胞、锻炼智商、促进脑力开发的游戏。但也不能频繁。对于这一阶段玩手机以正确引导为主，悬崖勒马还来得及。
总的来说，孩子玩手机需要家长朋友的正确引导。另外，凡事也都有个度，玩手机也不例外，只要不超过这个度，也不用太焦虑。
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这是我对孩子经常玩手机的几个看法
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现在的孩子玩手机实在是太平常了，但是也是一种悲哀。
当你说到游戏是毒药，手机和电脑是毒药的时候，有些智商有问题的人，他就会说这不是游戏的问题，不是手机和电脑的问题，是人的问题。听上去好像有点道理吧，他们宣扬的道理就是，宝剑本身是没有善于恶之分的，关键是人拿它来救人还是杀人？可是难道你明知道游戏会害了孩子，你还把大量的游戏和手机放在他面前去考验他的定力吗？
就好像狗咬了人，你说不是狗的问题，是人的问题，那如果狗咬了你之后你会怎么样呢？
说不是游戏和手机电脑问题的人根本就不懂什么叫教育。教育除了要为他们提供最好的教育环境和设施之外，最重要的是不要让他们接触不好的东西。
6朋友的千金不到一岁，只要一睡醒就哇哇哭，但只要打开手机放着喜羊羊很快就格格的笑了，这也是我见到的最小的手机粉了，随着社会发展科技的进步，手机已经完全有电脑的所有功能，电脑有的它都有，电脑没有的，它更是有。
孩子的启蒙教育主要是靠妈妈爸爸，而现在是靠手机，许多公益性质的安全教育小片，永远看不完的猫和老鼠，少儿频道的各种节目样样精通，而对孩子有影响的就是近几年活起来的短视频和直播，模仿发视频圈粉丝，给直播送礼物，一个小屁孩还真以为是王校长，而最大影响的是各种游戏。一回家就抱着手机来一战，渐渐地偏离了生活轨道。
所有，手机在特定的时期扮演了开发智力和启蒙教育的角色，也给控制力差的孩子沉迷虚幻的空间，很难爬出，给孩子们规定时间玩一下是可以的，而真正控制要看游戏运营商，严抓年龄认证，内容不要出现不宜孩童的情景。
对现在孩子总是玩手机怎么看。我认为是孩子觉得其它事物没有手机吸引力大。也可以说他不能从生活中发现乐趣。我是不希望孩子总玩手机。
为什么我小时候不玩手机，除去科技不发达的前提。那时基本是天天在外面玩，山上、河里总有玩不完的乐趣。现在孩子基本大多都在家里，出去玩也是得父母带着，不敢让一个人出去。那不上班的父母还好，都上班就不能总出去。在家里孩子小的时候父母说，这不能动那不能动，慢慢的也就形成习惯，在家里失去探索的兴趣。那能干什么，什么有趣？也就是手机、电视了，只有这些玩不坏，玩不乱。
有时孩子玩耍也是需要引导的，如地上蚂蚁，我们可以引导孩子看一看蚂蚁长什么样，告诉他蚂蚁是靠触角觅食和寻找回家的路。引起他的兴趣，大点的孩子可以在引申的多一些，如蚂蚁是群居动物，它们分工合作等。培养孩子发现新事物的好奇心。
好多孩子缺少发现生活乐趣，我朋友家孩子就是玩游戏，写作业很费劲。我认为是父母陪伴的少，即使是都在家，也很少和孩子进行有效互动。可以玩玩游戏陪孩子搭个积木，小孩子搭简单的，大点的孩子搭复杂一些的，培养动手动脑的习惯，建议从小培养。培养一个两个兴趣爱好。
对于孩子能引起兴趣的东西很多，正常情况下他们正处于好奇心强的阶段。比如泡泡，我觉得从宝宝到小孩到大孩都感兴趣，只是他们缺少发现其它乐趣的机会。
玩手机我们都知道有很多危害，但也是有好处的 。因为现在上课都是通过网络，手机、电脑，这看的时间已经很长了，应该适时的调整孩子玩手机的频率和时长。需要父母耐心的慢慢引导。
图片来自网络
8我是两个宝宝的爸爸，大宝六周岁，二宝三周岁半，结合自己的经验分享下对孩子用手机得看法。
首先孩子总是玩手机的话，是不合适的，过长时间看手机对孩子的视力会造成损害，同时，在手机花费过多时间，会造成学习和运动等时间相应的减少，对孩子的学习和身体造成负面影响。
但是完全杜绝孩子看手机，也是不现实的。首先，在现在的社会大环境下，手机在现代社会是生活必需品。从家长角度来说，成人之间的日常工作安排、日常沟通、网购、日常支付等，孩子上小学以后家庭作业的布置、家校沟通等都通过各种群来完成，等等这些都需要使用手机来完成，手机已经成为工作和生活中不可或缺的一部分了。家长担心孩子总是看手机无非是担心孩子在手机上浪费太多精力和时间，或者沉迷于某些游戏或者直播，这种担心跟电脑和网络刚刚兴起时，讲网络视为洪水猛兽有相似之处，随着时代的发展，网络已经成为现代社会经济生活不可或缺的支撑。所以，帮助孩子树立正确使用手机的观念和控制好使用手机的时间及使用内容，是家长应该考虑的问题，对于这个问题，我有一下几点建议：首先，告诉孩子手机可以用来干什么，可以聊天，视频，学习，再次跟孩子协商好可以使用手机哪些软件，每天使用手机的时间上限是什么，超过后要设定相应的惩罚机制。
总之，现在社会环境下，孩子需要有手机，至于手机孩子怎么使用，手机对孩子发挥正面作用多少还需要靠家长耐心的引导。
9你好，我是@芋芋说育儿，一个爱笑的80后二胎宝妈。很高兴回答你的问题，关于对现在的孩子总是玩手机你怎么看的问题，我有以下几点看法分享：
1、我不反对孩子适度使用手机，不视手机如洪水猛兽，我们和孩子一起正确对待手机，而且现在孩子的学业很多方面都有手机参与链接，如果孩子对手机一点不知，不会基本操作会格格不入。手机很多益智APP也有助于孩子学习提升，我们家长不能全能，很多专业的知识，手机或者说电子产品是很多专业知识和信息的获取渠道。
2、过度使用手机影响孩子视力、经常使用会影响记忆力，低头完手机会使颈椎受损等亚健康。影响孩子学习兴趣，自己的价值观念也会受到手机内容的影响，如果孩子基本用手机来玩游戏等不够正面的娱乐活动，并不能从手机学到有用的东西，而且孩子犹如一张白纸，正处于世界观、价值观的形成时期，这样肯定是不妥的，对孩子未来有不良影响，这将是个艰难的纠正过程。
3、如果孩子总是玩手机，对手机依恋严重，我认为首先从家长自身找原因，手机肯定是家长授予孩子的，首先家长言传身教，告诉孩子正确使用手机，然后和孩子一起制定使用计划，由孩子做主，家长从旁协助，确保计划的合理性，比如一天哪几个时间段可以看手机，为什么看手机，每次看多长时间，可以看什么？然后严格执行计划，家长帮助孩子顺利执行计划，多给正面鼓励。比如让孩子自己定闹钟，到点就收手机，到点了孩子无动于衷，家长可以用其他事情转移孩子注意力，慢慢严格要求，养成良好的使用习惯。
4、建议家长加强自身学习，提高陪伴质量，培养孩子广泛的兴趣爱好，好的孩子都是自己用心培养出来的，相信家长和孩子一起努力，会养成自律使用手机的习惯。
我的回答完毕，希望对你有所帮助！祝您生活愉快，认同请点个赞，共同交流育儿经验，和孩子一起努力，实现人生中第二次成长！谢谢！
10手机作为互联网的产物，它应该属于科技产品，特别是智能机，科技合量更高。小孩子玩手机，接触高科技产品，对于手机的操作，运用能及时了解，对启迪孩子的智力，开拓孩子的知识面是有帮助的。但孩子太小，对接触的知识有时不能理解，而对于玩游戏，却似乎有先天的智能。好多游戏孩子通过摸索，都能玩得相当漂亮。游戏虽也能在某些方面可以开启孩子的智力，但孩子把控力太弱，打游戏容易上瘾，时间长了，有损孩子的视力，还会影响到孩子的功课。再则，有些游戏室染色情.暴力，对孩子的心理健康也不利。我认为让孩子玩手机，要在家长的监督下玩，一要规定时间，二要选择内容。三是游戏创编者要考虑到对孩子的教育意义，避免编入对孩子成长不利的环境因素。若能做到统筹安排，认真把控，让孩子适当地玩玩手机，还是大有裨益的。但不可放任.放羊。