孩子在幼儿园第一次打人？作为家长怎么处理和教育？

孩子在幼儿园第一次打人？作为家长怎么处理和教育？:这个问题看起来非常纠结！幼儿园的小孩子第一次打架如何处理，我想这是好多年轻父母比较头疼的一件事情，但

这个问题看起来非常纠结！幼儿园的小孩子第一次打架如何处理，我想这是好多年轻父母比较头疼的一件事情，但这类事情却不可避免会发生，那么我们如何去对待孩子，怎样更好的解决问题，我有几个想法和大家分享：

首先我们科学的分析一下孩子的心态。在幼儿园2--3岁的孩子处于人生中的第一个“叛逆期”，在和小朋友对某个事情产生分歧时，会做出本能的反应，就是用最简单的方法来捍卫自己的主张，那就是肢体冲突～打架，这个时候家长们不可着急上火，更不能草率处理；

其次作为家长的要正确对待。切不可让战争升级，因为我们父母就是孩子心目中的靠山，您的态度、语言、表情和行为都会给孩子带来一生的影响也差不多！“虎父无犬子”“老鼠的孩子会打洞”，这些老话都充分说明了怎样的父母就会会带出怎样的孩子！

最后要说的是处理孩子大家要换位思考。在孩子心中对打架这件事情根本就没有定位和概念，只是自然而然，如果父母要上纲上线，必然造成负面影响，我觉得父母何不不把这件事当成一回事，只是引导孩子们互相道歉，握手，拥抱！然后让这件事随风而去！

我想这类小孩子打架的事情，如果作为家长不要去多想，反而就没事！希望不会出行豪橫的父母！

在这里，儿童用“打”这个词表示“他不照我说的做”。儿童2岁时自我开始苏醒，“打”是儿童的心理语言，儿童用打表示“不愿意”“走开”

儿童的语言和成人的语言有差别，我们一直要求老师和家长倾听孩子，让孩子把所有的纠纷自己说清楚，要求成人用更高的心灵和精神同孩子交流。

在一个没有权威的环境中生活对孩子们是多么重要，他们学会用自己的眼睛认识生活和真理，寻找幸福和把握自由

孩子第一次打人，父母的反应很重要。打人是一个行为，但对行为背后的原因要做分析。

第一，我们先反思在家里是否有打孩子的行为，哪怕是开玩笑的“打”都要考虑进去。因为幼儿此时没有分辨对错的能力，也没有“打人”的主动意识，很多行为都是在模仿成人，打人也只是无意识的行为；

如果不是第一个，那么再考虑孩子的表达能力，很多孩子在上幼儿园时表达能力有限，可以简单说一些词和短语，但是复杂的句子，比如XXX抢走了我的玩具。当孩子的表达受限时他们会通过行动来保护自己，让对方退却。那么，我们的重点就要放在训练孩子的表达上，同时要告诉孩子通过“打”这种方式解决问题是不对的。

孩子打人的原因还有一点是，物权意识和领地意识。比如，有些孩子当别的小朋友离自己有一臂的距离时，就觉得对方离自己太近了，会认为对方侵犯了他的活动范围，于是用“打人”的方式来赶走对方。

当然，原因也不仅仅局限在这三个，当知道自己孩子打人时，先不要急着说孩子而是问问老师是否清楚事情的过程，如果孩子的表达能力很好也可以问问孩子当时发生了什么，然后再处理问题。信任孩子才能解决问题。希望我的回答能帮到你。[笑]

你好，很高兴为你解答。

对于孩子在幼儿园打人。父母首先是要平静心情，不能气呼呼的就去质问孩子。首先家长要搞清楚孩子打人的原因，问清楚为什么要打人。一般来说孩子之间的打闹无非就是争抢玩具物品之类的。然后我们可以引导孩子解决问题，等下次遇到这样的问题了。他自然就会解决了，生活中我们可以以这样的对话形式来让孩子学会解决问题。

妈妈：你为什么打人呢

孩子：他不给我玩玩具。

妈妈：哦！你也想玩那个玩具。那你是怎么做的呢。

孩子：他不给我玩，我就打了他。

妈妈：哦！你打了他以后呢，他怎么了。

孩子：他就哭了。

妈妈：嗯。那你觉得他当时是什么心情。

孩子：很不高兴，很生气吧！

妈妈：哦！他很生气，那他给你玩了玩具没有。

孩子：没有啊！

妈妈：他没有给你玩玩具啊！你当时的心情是怎样的啊！

孩子：他不给我玩玩具，我也很生气啊。

妈妈：哦！你们俩最后都很生气，那能不能想一种别的办法既不打人，又可以玩到玩具的方法呢。而且你们俩都不会生气。

孩子：我可以好好跟他说说，或者求求他带我一起玩。

妈妈：这个主意好，不错。那你觉得他可能会说什么呢

孩子：他肯定说不会。

妈妈：哦！他可能会说不会也有可能说会。还有别的办法吗。

孩子：我可以拿别的玩具跟他交换着玩。

妈妈：这个办法也不错哦！还有吗

孩子：没有了。

这时候父母还可以跟孩子想想其他办法。比如说让孩子看看他在玩什么，提出来我可以帮忙，可以帮助你等等。我们的目的是为了让孩子明白打人这个方法是不可取的，要让孩子自己发现问题并引导他解决问题。这样下次他才会自己解决问题。

我的建议是积极干预，正面引导。

孩子打人，是情商水平不高的表现之一，造成这个结果的原因是他还没学会怎么控制自己的情绪，不知道怎么与人相处，更深层的原因就是家庭教育的缺失。

幼儿园是孩子除家庭外第一个常态化生活的地方，幼儿园的时光，将是孩子情商教育的关键时期。

1、控制自我情绪的能力差。三、四岁的孩子，更多地是感性的表达，还没有理性的概念。一旦出现不满情绪，往往不能加以控制。比如，在幼儿园和其他小朋友发生矛盾，因为不能控制自己的情绪，极易怒火上头，做出许多极端的事情。孩子的脑回路比较短，在没有理性压制的情况下，情绪的爆发是分分钟的事儿。

2、不会表达自己。有这样一种现象，某个小朋友很喜欢和其他小朋友玩，他没有恶意，但就是有个毛病， 爱碰一碰、踢一踢、摸一摸其他小朋友，介词表达自己的喜爱和友好。但很多小朋友就不干了，向家长投诉“那个小朋友老是打我们”。这显然是一种表达方式上的误解。

3、处理人际关系能力差。现在的小朋友，作为家里的掌中宝，长期以来享受着家长的呵护、物质的满足，渐渐变得自私、易怒，不会考虑别人感受，不懂忍让和宽容，不知道什么是共情，跟不用说主动帮助别人了。

4、家庭教育的缺失。在上幼儿园之前，父母就应该提前做好功课，慢慢向孩子传输团结、和平相处、乐于助人等理念，教育孩子与人为善。有时候，小孩子作出出格的表现，实际上是在寻求关注，所以，家长一定要多陪伴孩子，给他安全感，让他在陪伴中学会与人相处。

对孩子出现的这一攻击性行为，家长一定要积极干预，正面引导。

1、积极干预。如果孩子表现出羞愧、后悔的举动，家长就不要苛责孩子，如果孩子不以为意，觉得打人不是多大事儿，家长就要让孩子正视这是个很严肃的问题，告诉他做错了就要勇于承担后果。家长一定不能逃避，逃避只会让孩子觉得，打人是无所谓的事情，以后纠正起来就更加困难。

2、正面引导。一是要引导孩子控制自己的情绪，教会孩子发泄气愤的途径，可以让他大喊一声、可以跟家长诉说、可以和老师倾诉，但就是不能打人。二是重视家庭教育，多陪伴孩子，交给他与人相处的经验。父母要注意言传身教，给孩子树立争取的榜样。要注意与人交流的方式，孩子在不知不觉中，就会模仿大人的为人处事方法。三是教会孩子尊重他人。告诉他什么是共情，自己不愿意的事情，别人也会不愿意。要多站在别人的角度上看问题，要多多考虑别人的感受，让他明白，大家都是平等的，要相互尊重。

3、避免踩雷区。有的家长知道自己的孩子打人，第一时间就是教训自己的孩子，动辄大喊大叫，把孩子训哭，殊不知，这时的孩子更需要的是你的关心和倾听，需要你为他主持正义，所以切忌不分青红皂白的乱训一通。

有的家长知道自己孩子打人，上去就和对方家长、老师无理取闹，没有原则的一味维护自己的孩子，殊不知，这给孩子造成了扭曲的价值观引导，打人的孩子意识不到自己的错误，觉得我打人我有理，助长了孩子嚣张的气焰，等以后真正酿成不可挽回的恶果时，就晚了。

1.做到三个不，是处理问题的第一步

当孩子犯下打人的错误时，家长一定要做到“三个不”；尤其是对于初犯的孩子，父母的处理方式更要做到小心谨慎——

第一，不打骂孩子。“以暴制暴”的观点在孩子身上是不成立的，在家长情绪都很不稳定的情况下，打骂只能适得其反、激化冲突和对立，是最不可取的下下策。

第二，不推卸责任。当然，不打骂孩子，并非是一味的包庇和纵容，毕竟无论发生什么、打人都是不正确的行为，父母要坚持正确的理念，孩子才能认识到错误。

如果幼儿园的老师或者受伤害的孩子家长前来质询，父母不要护短、而是应该态度良好地道歉或赔偿，以身作则地用实际行动告诉孩子，打人是不对的，做错了事就要承担相应的后果。

第三，不讲大道理。在事后的教育上，家长最好不讲大道理，打人往往是一种应激反应，这种情形下，讲大道理往往效果不佳，孩子听不进去，甚至会觉得家长不理解自己的情绪。

2.做到这三点，孩子以后一定不再打人

避开了上述的三个误区，接下来我再说三点可以做的事，其核心是让家长们在理解孩子想法的前提下，用他们能够接受的方式进行早教。

第一，询问打人的原因。对大多数小孩子来说，无缘无故的暴力并不常见，他们打人往往是因为受到了其他形式的伤害。询问清楚原因，就是要让孩子知道父母是爱他们的。

第二，用讲故事、换位思考等方式进行教育。家长可以给孩子讲这样一个故事，小老虎特别爱欺负小动物，可是为了当上百兽之王，它一直忍着不去施暴，最终变得很受喜爱，成为了百兽之王。

或者用换位思考的方式，帮孩子设定一个场景，假如他被那个被打的小朋友狠狠地伤害，孩子会不会很疼、心里会不会很害怕、爸妈会不会很担心，这能帮他们更好地进行自我反省。

第三，不要反复提起。当事情过去、教育完成，孩子也清楚地认识到自己的错误并不会再犯时，家长就不要总是翻旧账、提起旧事，否则孩子心里难免抵触。

家长朋友你好，根据数据统计，通常宝宝在2至3岁的时候，会出现一种不友好的行为–打人。

这个行为让爸爸妈妈们很苦恼，感觉骂他也不是，不管他也不对。

御猫老师在这里首先建议大家要先了解孩子动手打人的原因，再引导他避免发生类似的事情。宝宝打人，原因一般分以下几种：

2、3岁的婴幼儿，词汇量相当有限，在这个年龄阶段的孩子，相当渴望和其他同伴一起玩耍，在他不知道如何表达自己的社交语言时候，心情烦躁的宝宝一般会错用肢体动作比如：抢走同伴的东西，拍打同伴的方式来表示自己的心情。或者本意是想和别人打招呼，或想引起同伴的注意，但是发现其他小朋友并不理会他，他也会打人。

当孩子年纪慢慢长大，语言能力逐渐提高，这样的肢体语言动作也会相对减少。

宝宝做出打人的动作时，一般会听不进大人们所说的话，有时候还需要爸爸妈妈做个示范！你们可以亲自给婴幼儿做个好典范，比如在孩子面前两人配合“演戏”，遇到宝宝刚才同样的情况应该怎么做才是正确的表达方式。

如果孩子的动手行为可能会产生危险时，家长一定要立刻干预制止，放慢语速告诉宝宝不应该打小朋友，这样不友好，你应该怎么样做才能让小朋友喜欢你。

记住以最简易的语言，清楚地告诉孩子，不可以打人或咬人，否则会伤害别人伤害自己。

宝宝做错了事情，是需要教育的，但是家长如果用较为激烈的的手法比如打孩子来处罚，既不会让孩子认识到“打人是错的”，反而会更让他误认为打人是让别人承认和顺从的方式，以后他更会偷偷学来用在别的小朋友身上。

其实，很多孩子在成长过程中都喜欢打打闹闹，是天性的一种释放，是孩子游戏的一种，也是孩子成长的正常经历，家长正确引导孩子就好，不必太过焦虑。

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当出现第一次不恰当行为时 家长们就要引起注意了

在幼儿园里， 小孩子们最好能和睦友爱 但小孩每个性格都各异。

如果我们的小孩出现第一次不恰当 行为时 家长们就要开始干预了

在家与学校不一样， 在学校没有家长在旁边指引。 一个老师可能要带几个学生根本看管不过来， 遇到实在调皮不行的， 老师可能会直言相出 给小孩有负面的影响。

当老师反馈小孩在学校有打人等不恰当行为时， 我们就要开始对小孩进行及时的干预措施了。

建议一：不要在孩子面前出现争执的情况，就算很想发泄也要平和气静地控制自己的情绪

大人要开始想我们的教育方式 存在的问题 ？ 还是我们生活中的一些行为被小孩模仿了在学校进行实践？

要知道小孩的模仿能力是很强的 体验过一次到了下一次或许就已经掌握了独门秘籍了

所以美国在保护家庭健康氛围这点做得不错 父母的事要关上门讲 不能在小孩面前发脾气 不能让孩子感知到自己的父母要离开自己的不安全感

这么做是有道理的 真的被小孩模仿到了大人的话语 到了学校实践 其实不是招来老师的埋怨 其实最大责任还是家长们的不够尽力.

建议二:建议开始入手一些关于打人相关的不良行为的绘本，并进行角色扮演体验。

最大的感受是感同身受，如果被打了，肯定不好受会哭，那我们可发试试通过绘本的故事，进行角色扮演，然后再进行角色调转体验不同的感受，能提高同理心，通过小游戏来缓解识别不同的力量。

再一来，可以通过绘本可以提高我们的对话逻辑能力，提高说话技巧。

建议三: 打同学事情发生后，家长要及时与学校进行有效沟通

事情既然发生了，我们要做的是补救，当然绝对让别人家小孩打回来也是非常不明智的选择，我们要与对方家长道歉，我们也在家里教育小孩什么情况下需要道歉。

或许如果对方小孩被打得很痛，对方家长可能会责怪，但是这个就是承受的后果，你大的货就应该被多大的祸，让小孩体验打人的后果是真的很不好受。

建议四: 在家教育好后，进行一段学校与在家的观察期，让小孩看能否自律。

我们这个在与学校进行及时的建议 建议他们多留意小孩在学校的行为有否不恰当并及时反馈，我们在家再进行多次的学校模拟上课下课情境，可以通过这个游戏看自己的小孩平时的上课是怎么学习社交的。

孩子在幼儿园打架是比较常见的现象，作为家长不必过于忧心，但需做好引导，提高孩子的社交能力，建议可从以下几个步骤入手：

首先，了解原因：

可分别向老师和孩子问问打架的原因是什么，向孩子询问的时候一定要有耐性和语气温和，切勿严厉斥责或者打骂，不然孩子会抗拒说出原因和激发逆反心理。孩子在幼儿园打架，一般都是因为争抢玩具、争抢物品、被欺负等。最重要是要了解到孩子是欺负别人，还是被别人欺负，接下来才能对症下药。

接着，理解行为：

根据皮亚杰认知发展理论，2-7岁的儿童处于前运算阶段，特点是自我意识出现，大多以自我为中心，以直觉行动思维为主。该阶段的孩子在同伴交往时，往往只知道自己的感受，要争取自己喜欢的东西，所以爱抢东西，爱发脾气，多以动作性攻击为主，还未懂得语言攻击，所以会出现打架行为。

然后，安抚引导：

了解到孩子打架的原因后，就可以进行有针对性的引导。如果是因为抢玩具或物品而打架，对抢人者可以通过绘本故事、动画引导其学会尊重同伴和友善待人；对被抢者应先安抚情绪，并通过绘本故事、游戏引导其学会分享和保护自己。

最后，做好示范：

孩子就是家长的一面镜子，家长的一举一动都成为了孩子模仿的第一对象。想要孩子有良好的社交技能，家长在日常生活中就应该做好示范，例如主动打招呼、主动分享、多微笑、少斥责、尊重孩子、不抢夺孩子物品（通过表扬或奖励引导鼓励孩子主动交出来），还有就是要教会孩子保护自己，以免在争抢中受伤。

虽然孩子是第一次打架，但还是要做好引导，不能敷衍了事，不然会给孩子错误的信号，久而久之会影响孩子的社交能力和同伴关系，以及情绪控制能力。

以上是我的分享，如果对您有帮助，请关注我。我是@嘟妈育儿日记，兼具心理咨询和幼师资格的二胎宝妈。

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