如何让你的孩子快乐学习英语？咨询我:很高兴回答您提出的问题。您提出的问题与兴趣有关。从心理学上来说，兴趣就是“人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，
很高兴回答您提出的问题。
您提出的问题与兴趣有关。从心理学上来说，兴趣就是“人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，它是以认识和探索外界事物的需要为基础的，是推动人认识事物、探索真理的重要动机。” 据此，笔者认为，让孩子快乐地学习英语，就是要激发孩子英语学习的兴趣，最大限度满足孩子强烈的“四大”心理需求，只有在这种心理满足中，孩子才能体验到学习英语的快乐。
一、创造“视听”（Listen and See）的机会，满足孩子“听”英语的心理需求。
年龄在幼儿园或小学阶段的孩子，正处在视听觉敏感期，对语言特别敏感，易听易记易模仿，对语言的输入非常有利。家长要为孩子提供适合年龄段的英语音频、视频材料，英语童话故事，小动物世界、英语动漫、英语歌曲等，可以网上下载，也可选购。音频音质要好、视频画面要清晰，语音要纯正，音量（色度）适中。听看过之后，家长要与孩子做适度的交流，问一问孩子“你对听（看）的英语感兴趣吗？”“你听（看）到了谁的故事？”。如果孩子能用简单的英语单词或短句回答更好，回答后，家长要大胆鼓励，不得苛求发音标准和用词准确，要让孩子感到“视听”英语也是一种享受和快乐的事情。
二、创造“看读”(Look and Read)的机会，满足孩子“读”英语的心理需求。
到了较高的学段，如小学四、五年级，孩子积累了一定的词汇量，家长可以创造条件，让孩子进行简单的看读，可以买一些有声的英语动植物卡片或挂图，叫孩子识记；也可带孩子到动物园、植物园去，让孩子看看动植物名称的英语标牌；也可以购买一些英语版的纸质童话故事集、英语小画册等，让孩子自己选读。孩子读过、看过之后，家长有选择地就看读感受与孩子面对面进行口头交流，交流重点放在孩子是不是读了看了，大概知道看到和读到的内容。交流之后要做出积极评价，评价还是以鼓励为主，使孩子对看读英语始终保持浓厚的兴趣。
三．创造“说与表现”(Say and Express oneself)的机会，满足孩子“说”英语的心理需求。
“视听”和“看读”都是语言的输入，当学到一些英语词汇和句子时，孩子总是渴望把学到的英语“说”出来，表现自我，获得家长、客人、玩伴等赞许和肯定。为此，家长要为孩子创造“说”和“表现”的机会和条件，如教孩子用英语问候到访的客人；在玩伴面前讲一些简短的英语故事；用英语主动给外国小朋友打招呼等。这些活动既是培养孩子学习英语兴趣的过程，也是分享快乐、满足“表现欲”的过程。
四、创造“玩与做”（Play and Do）的机会，满足孩子“呈现”英语学习成果的心理需求。
小孩子最喜欢动手画画和制作小物品。家长可以引导孩子把“视听”“看读”的人物形象画出来，用英语标上名字或名称；可以让孩子用纸等折叠小汽车、房子、动物等，完成后，用彩笔标上英语名称；也可以领着孩子参加一些有益的社会实践活动，在边玩边做中学会使用英语。通过这些活动，展现了孩子的手工成果和学习英语的成绩，满足了孩子的“自我表现”欲望，使孩子保持持久的学习英语的兴趣，并不断强化快乐学习英语的心理预期和行为。
总之，只要有兴趣地学习英语，才能享受学习英语的快乐。坚持从“听、说、读、写、做”入手培养孩子学习英语的兴趣，一定会事半功倍，学有所获。
2简单粗暴的说，有及时充分的正反馈正激励，孩子的成就感高，学习动力足，英语学习自然就快乐。
1. 找适合自己英语水平的分级教材+分级原版英语语料（app/歌曲/电影/文章/网站等）。举例：
1）高中孩子如果英语不及格，那就要学初中甚至小学的英语内容，适合自己水平的才是最好的，学习动力需要足够的正反馈刺激，如果每次成绩都是倒数，是个孩子都会“破罐子破摔”。
2）入门的孩子别急着以考试为目的，先打通声音（听力口语），再慢慢接触文字（阅读写作），科学习得英语的顺序如果反了，只关注短期成绩，英语学习不可能长久快乐。
2. 刻意的培养英语学习氛围，大部分孩子需要老师+同龄人+家长共同激励引导，能自己培养兴趣，自我激励的孩子少之又少。
从孩子接触英语开始，老师的人格魅力，科学合理的课程，班级良好的学风，家长润物细无声的长期引导，周边人的认可，一个也不能少。这其实也客观证明了上个好学校有多么重要，孩子进入学校后，其实对他们影响最大的不是家长，也不是老师，而是身边最亲近的同龄人。我教英语14年了，见证过很多小时候学习好，之后进入学风不正的学校后彻底废了的孩子；与之相反，北大清华的很多原本低学历的门卫却在努力学英语，甚至有的还自考拿到了大学学历。
3. 短期快乐学习靠三分钟热度，长期快乐拼的是习惯。
家长多关注孩子习惯培养，因为学习主要还是学生自己的事，孩子只要一天没养成良好的学习习惯，高效的学习方法，大人就不能放松。尤其是孩子入门阶段，孩子的教育主要还是拼家长，9年级中考前能培养好学习习惯的孩子连一半都不到。没有完美的孩子，也没有完美的妈妈，大人孩子一起成长，互相影响，教育才有可能趋向完美。 大人一开始常年的“有效陪伴”，是为了未来的“彻底偷懒”。
教育是个倒三角，一开始家长偷懒了，对孩子的学习习惯不做要求，孩子会短暂得快乐几年——习惯不对，等于“学会学习”这个事还没有入门，也就不可能掌握真本事，稀里糊涂地混过了学生时代，然后工作后痛苦几十年。
所以说，如何让你的孩子快乐学习英语？很多时候考验的是大人的智慧。
———————————————————
郑州袁sir，教英语14年，分享实用英语/教育类资讯，欢迎关注留言，和我互动~
3萌姐姐是我，这个问题我能回答。
我的儿子在小学是由我的陪读的，英语成绩一直名列前茅，1998年他在上诲从大学毕业，得到了英语八级证书。然后在2000年赴美国留学。现在是美国大学的教授。
除了我的儿子，我还分别敎出了好几个英语学霸，我会分别针对不同学生的特性，把陪读时敎给儿子的英语方法，把每个学生当作试验田，分别做了微调。
对学习能力超强学生，只讲课文重点＋课外适合他年龄段的原著阅读，但要时时防她的成绩象过山车。这类孩子有超级荣誉感，一次成绩落后，会非常沮丧，不过恢复的能力也很强。
对聪明但不用功的学生：俗称粗心大意的学生，准备一本错题本＋大量刷题，提高准确率，他们一般不太在意成绩，得过且过，要让他提高成绩，要恩威并施。
对英语基础差的学生：所化费更多的时间与精力，首先减轻他们对英语的恐惧，提高她的兴趣，保持足够的耐心，鼓励为主，减少刷题。再辅以亲密的肢体语言，例如摸摸脸颊，拥抱一下拍拍后背等……变相的鼓励他们，消除他们的自卑心理。
了解学生在校的情况与英语老师多沟通尤为重要，许多家长都做不到这一点，我一个校外家教，却对此十分重视。常常学校的英语老师很欢迎我，因为老师都想自己的班不要落后，有人能辅助，真的求之不得呢。
我另外一个法宝，讲来你们都不赞同，我要求学生做完作业、做完卷子不要检查，相信直觉，做完立刻交卷，当然这也基于另一个敎学要求，也就是拿到卷子先别动笔，浏缆一遍先！
学生的成绩名列前茅，他们的兴趣也越浓厚，好成绩带来的荣耀，会让孩子感到快乐，而快乐反过来又助推了兴趣。
4你好！ 你提的这个问题，有三个关键词：“孩子”、“快乐”、“学习英语”，我认为你最关注的是“快乐”。 我既是家长又是教师，以下是我的亲身体会，愿与你分享。
1、创造快乐的学习环境。在家里，可以经常给孩子放一些欢快的英语歌曲、英语儿歌，可以在家里的一些主要物品上贴上写有英语单词的卡通图片，这样做旨在营造英语学习氛围。也可以带孩子去参加当地的英语角或英语沙龙举办的活动，孩子听不懂没关系，主要是让他（她）感受快乐的气氛，他看到哥哥姐姐们大家都说着英语，能和外国朋友交流，他（她）更大的学习兴趣很可能被激发。孩子如果喜欢旅游，家庭经济条件又允许的话，可以去带孩子去以英语为母语的国家观光，一边旅游一边学习口语，练习听力，他会很开心快乐。
2、选取快乐的学习内容。孩子学习的内容，可以从趣味性和多样性方面做功夫。趣味性让孩子学习是愉悦，多样性让孩子有新鲜感、新奇感。学习内容不要局限于课本，可以是欢快节奏的英语歌曲、充满童趣的英语电影、简短易懂的英语故事，引人入胜的英语谜语等等。我孩子很小的时候，我就让他看过 《音乐之声》电影，这个影片讲述了一个家庭教师与七个孩子的故事，台词很生活化，浅显易懂，我家孩子对其非常感兴趣。
3、采用快乐的学习方式。孩子学英语不一定要在教室里听老师讲课，可以有很多轻松快乐的学习方式。比如，很多孩子喜欢打游戏，你就让它玩那种配英文的游戏，孩子在玩的过程中，学习了语音，练习了听力，扩大了词汇量，语感会有明显提高。我没有给自家孩子很多语音方面的训练，但他的语音语调相当不错，究其原因，我认为与他经常置身于英语的原声环境很有关系（看双字幕原声电影，玩英语配音的游戏等等。）
4. 培养快乐的学习习惯。孩子只有轻松学习才会感到快乐。如果他要完成学习任务，就会有压力，有被逼的感觉。家长要帮助孩子养成一些给自己零任务学习习惯。例如，你可以在孩子玩耍时，播放英语音频，不要提醒他认真听，不要让他（她）感觉你在给他听的任务。他听不听，都没有关系，你让录音播放着就可以。事实上，声音还是在刺激孩子的大脑的，他一直处在一个无意识的学习状态，而且会很有成效的。试想想，大街上，大喇叭播放的流行歌曲，你去认真听过吗？没有。但你会发现：听多了，那个曲子就会自然熟悉了，再无意中听几次，你就知道唱几句或整支歌都会唱了。听英语也一个道理。孩子意识到原来英语这样“学”也有效果之后，就会仿效家长的做法，在自己洗脸、吃饭或做家务时主动去放录音，久而久之，就养成了这个快乐的学习习惯。
如何让你的孩子快乐学习英语？这并不难，难的是：家长要用心，要坚持。用心了，坚持了，每个家长都会成为这方面的行家里手，那么你的孩子就会越来越爱学英语了。
5这个问题我来回答一下，我儿子五年级，疫情期间，开始训练我儿子，我儿子五年级，现在六年级上册已经学完了，五月份启动六年级下册学习。他的英语进步特别大，每天网课不需要听了，觉得太简单了，就等着老师发作业，抢一楼交作业，每次背诵速度都是用时最短的，这样也提升了他的自信心，自己觉得太简单，主动要求加难度。数学和语文他也提前学的差不多了，疫情期间，全国都在上网课，但是，开学后，孩子们的水平会差距很大，希望家长们陪孩子一同努力学习，迎接开学。
按照我训练我儿子的方法试试，现在很多家长都在尝试，三年级的英语，没什么难度，主要是训练阅读，记忆单词的能力。
按照高效学习六步方法训练：
①边写边读：训练记忆，在大脑里形成图像，同时，加深单词的记忆，读的声音要宏亮，刺激耳朵，训练听力。
②速读训练：读5遍，前2遍速度慢一点，3～5，逐步加快速读。
③超速读：每天读一遍，确保一气呵成，中途不换气，能够读多长就读多长，切记，中途不换气。
④默写：根据记忆，训练速写，每天确保一章节训练，加快书写速度。
⑤循环训练：每天早晨大声朗读一遍课文。
⑥抽查训练：定期抽查训练，确保抽查章节可以用不同的速度，来完成训练。
根据上面六步训练方法，相信孩子，一点能学的好，这个期间，家长要陪他学习。
{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 1920, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/tos-cn-p-0000/15420be872014a13b9d2834e818af0596
如何让你的孩子快乐的学习英语？喜欢的会觉得有趣，不喜欢的会觉得枯燥乏味，怎样让孩子爱上英语呢？
{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 1088, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/tos-cn-p-0000/d2c8fc1bd95848e4a5a67de47a5cecb37
送他去移民咯，移民出去拿到美国英国国籍，生活在那边不就用到英语了？只不过拜托你好好待在那边别再来中国添乱，回国探亲别再说你是中国人
8学习哪有快乐的，所以别想太多，都是自律性好不好的问题
9我不教孩子英语，但是小儿子很喜欢学。因为我放的外国人拍的生活视频给他看，你可以搜索blippi这个叔叔。有孩子喜欢的挖机，游乐馆等各种视频。我儿子都是自学的，就听，听多了就自然会理解了。跟我们小时候学中文一个道理
10快乐学英语无非就是习得，沉浸式学习，大量的磨耳朵，动画片，从兴趣点开始切入！不知不觉就会啦